开学一周了，不知道各位小伙伴过得怎么样?课程跟得上吗?课外活动知道如何选择吗?

　　最近与刚刚入学的学生们聊了聊，除了不适应，最经常出现的问题就是： 课外活动在申请中也很重要，那我要如何规划课外活动呢?学校开设了这么多社团，哪些对我而言是有利的呢?

　　的确，项目活动及社团经历等体现出了学生的软实力，可以在申请时帮助学生脱颖而出，科学选择非常重要!

　　首先来看，美国本科申请最常见的系统(Common Application)会特别设置两个界面给学生填写最多5个奖项和10个活动，其他的申请系统也有相似的界面。

　　所以，活动还包含竞赛，这也是为什么很多学生疯狂刷竞赛，想要获得更有竞争力的分数。

　　1、竞赛

　　招生官对竞赛项目的理解与国内一样，也是会根据比赛的级别和难度来评判某个奖项或活动的含金量。

　　一般而言，含金量是这样进行排序，国际项目>国家级项目>省级>市级，如果是同级别的项目，招生官要考虑主持机构的权威性、竞赛项目哪个更容易获奖、评选标准等情况进行综合判断。

　　如果想要申请相应的学校，可以查看该大学有没有主办什么比赛，有针对性地参加“投其所好”，才能更快地抓住招生官的眼睛!

　　但是也要注意， 宁可选择一项难度低一点能拿到较好名次的竞赛，也不要选择一项含金量超高但只能取得一般水平的竞赛!

　　2、活动

　　国际学校活动可以分为以下几种： 一类是学校的常规活动、一类是学校俱乐部活动、一类是需要自己探索的课外活动。

　　这些活动可以通过相应的社团来体现，例如学生会、机器人社团、烹饪社团、文学社、街舞社等。

　　刚进入国际学校，大部分学生面对众多社团会觉得很新奇，这个时候可以多尝试，根据自身的兴趣出发，选择适合自己的课程。

　　随着时间推移，到了后期就要有针对性地管理自己的活动，可以参考以下三个维度： 兴趣与忠诚度、影响力、时间与项目管理能力。

　　兴趣与忠诚度确保自己不是一时兴起，而是真的喜欢这个活动，想要继续在这个方向探索。

　　影响力其实是看个人在活动中的地位，比如大学比较看中学生在活动中扮演着什么角色，是参与者还是核心领导人物，做过什么事情，对于社团的发展起过什么推动作用?

　　时间与项目管理能力，这是学生能参加几个社团活动，如何平衡好活动与学习之间的关系。

　　例如学生想要凸显自己软实力，在活动栏目中洋洋洒洒写上了不少项目经历，且都是作为团队核心人物，如果活动经历都是真实有效，能平衡好活动和学业之间的关系，自然会让招生官眼前一亮。

　　3、如何规划课外活动?

　　如果是刚刚入学国际学校，在国际高中阶段，如果之前有相应的某些方面的特长，例如艺术类的，可以继续深入探索，要比现在刚接触的学生有优势太多。

　　保持原来优势的前提下，持续探索新领域。衔接阶段时间相对来说比较充足，可以多尝试自己感兴趣的方面，发现自己的其他可能。

　　到了高年级阶段，可以着手考虑实习项目，选择与今后目标方向一致的实习项目，这样的实力经历会为大学申请加不少分。

　　其次， 高年级阶段，可以考虑充分利用自己的人脉及经历，自主策划相应的活动，在这个过程中能体现出学生的个人能力、才能、具有社会服务意识，这才是让软实力变硬的方法。

　　把活动当成自我提升的方式和路径，而不是应付申请的工具，这样才能真正在活动中学习到知识，感受到成长。

　　这里预祝刚刚升学国际高中的小伙伴都能玩转活动。 希望大家都能尽早规划自己学习生涯，这样才能在将来的申请中增加自己的个人优势!